Sel felaketinden etkilenen Aceh’in Bener Meriah Regency kentindeki bir dizi okul, su baskını kullanarak eğitim ve öğretim faaliyetlerine yeniden başlamaya başladı. interaktif tahta dijital (PID) veya etkileşimli düz panel (IFP). Bu dijital cihazların, afet sonrası olanakların sınırlı olduğu bir ortamda öğrenimin yeniden sağlanmasına yardımcı olduğu düşünülmektedir.
IFP’nin kullanımı SMAN 2 Timang Gajah, SDN Karang Jadi ve SMP Muhammadiyah 11 Teritit’te görülebilir. Üç okulda yol erişiminin kesilmesi ve su baskını nedeniyle okul tesislerinin zarar görmesi nedeniyle eğitimde kesinti yaşandı.
SMAN 2 Müdürü Timang Gajah Ikhsan Purnama, IFP’nin varlığının öğrenme kalitesi üzerinde olumlu bir etkisi olduğunu söyledi. Ona göre, okullar yeniden faaliyete geçtikten sonra cihaz, derinlemesine öğrenmeyi desteklemek için hemen etkinleştirildi.
2 Şubat 2026 Pazartesi günü yapılan resmi bir açıklamadan aktaran İkhsan, “IFP’nin varlığı öğretmenlerin öğrenmesine gerçekten yardımcı oluyor. Öğrenme süreci daha odaklı hale geliyor ve öğrenciler de daha hevesli oluyor” dedi.
Her ne kadar kullanım hala birbirinin yerine kullanılabilse de, okulun öğretmenlerin öğretme ve öğrenme faaliyetlerinde IFP’yi kullanmasını gerektirdiğini söyledi. IFP, öğretmenlerin işini kolaylaştırmanın yanı sıra, ekrana bir cihaz gibi doğrudan dokunulabildiği için öğrencileri özellikle sunumlar sırasında daha aktif olmaya teşvik ediyor.
Önceki sel felaketi okuldaki eğitim faaliyetlerini durdurmuştu. İhsan, selden en az 15 öğrencinin etkilendiğini, bazılarının evlerinin sular altında kalması nedeniyle evlerini bile kaybettiğini kaydetti. Okul ve öğretmenler etkilenen öğrencilere yardım sağlamak için girişimde bulundu.
Karang Jadi İlköğretim Okulu Müdürü M. Ghazali, eğitimin acil durum çadırlarında sürdürülmesine rağmen son iki haftadır IFP’nin kullanılmaya başlandığını söyledi. Bu cihazın, afet sonrası koşullarda öğrencilerin öğrenme şevkini korumada çok yardımcı olduğunu söyledi. Gazali, “Artık IFP kullanıldığına göre onu çalışma çadırına kurduk. Bu, Başkan Prabowo’nun yardımıdır” dedi.
SDN Karang Jadi’deki toplam 12 sınıftan altısı dönüşümlü olarak IFP kullanıyor. Cihazların sınıflar arasında taşınmasındaki engeller okulun bulunduğu yerin konturlarından kaynaklanmaktadır. Ancak öğrencilerin coşkusunun yüksek olduğu değerlendirildi. Gazali, “Öğrenciler çok hevesli, herkes IFP’yi kullanmayı öğrenmek için öne çıkmak istiyor” dedi.
Muhammediye Ortaokulu 11 Teritit de benzer bir deneyim yaşadı ve yol erişiminin kesilmesi nedeniyle neredeyse üç hafta boyunca tecrit altında kaldı. Okul müdürü Habsah, felaketten önce IFP’nin mevcut olmasının, sınırlamalara rağmen öğrenmenin sürekliliğine gerçekten yardımcı olduğunu söyledi.
Habsah, “IFP’nin felaketten önce mevcut olmasından dolayı minnettarız. Bu araç, erişimin sınırlı olduğu bir ortamda öğrenme sürecine gerçekten yardımcı oluyor” dedi.
İlk ve Orta Öğretim Bakanlığı, IFP kullanımının afetten etkilenen bölgelerde öğrenmeyi iyileştirmeyi destekleme ve bölgelerde teknolojiye dayalı öğrenmenin kalitesini teşvik etme çabalarının bir parçası olduğunu belirtti.