HÜKÜMET şu anda kalkınma yoluyla yeni bir eğitim konsepti üzerinde çalışıyor entegre okul İnsani Gelişme ve Kültür Koordinasyon Bakanı (Menko PMK) Pratikno ve İlk ve Orta Öğretim Bakanı (Mendikdasmen) Abdul Mu’ti’nin doğrudan yönetimi altında olacak. Bu okul modeli, bölgeler arasındaki eğitim kalitesindeki eşitsizlikleri giderirken aynı zamanda ulusal eğitimin kalitesini de eşit şekilde artırmak amacıyla tasarlanmıştır.
Düzenleyici açıdan bakıldığında hükümet, Entegre Okul İnşaatı Hazırlık Çalışma Ekibine ilişkin İnsani Gelişme ve Kültür Koordinasyon Bakanı’nın 2026 tarihli 7 Sayılı Kararnamesini şart koşmuştur. Daha sonra hükümet, bu politikanın uygulanmasına temel olacak destekleyici düzenlemeler hazırlayacak.
Entegre okul kavramı, İnsani Gelişme ve Kültür Koordinatör Bakanı’nın başkanlığında bakanlar düzeyinde bir toplantıda tartışıldı Pratikno 29 Ocak 2026 Perşembe günü. Bu toplantıda hükümet, entegre okulların inşaatının hazırlanmasında yönetici olarak İnsani Gelişme ve Kültür Koordinasyon Bakanı ile Temel Eğitim Bakanı’nı atadı.
Pratikno, entegre okulların kaliteli eğitime eşit erişimin bir aracı olarak hazırlandığını söyledi. Ona göre şu anda milli eğitimin temel sorunu bölgeler arası kalite eşitsizliği ve birçok bölgedeki okulların kalitesinin düşüklüğü.
Pratikno, “Entegre okullar, kaliteli eğitime adil erişim için bir araç olarak tasarlandı. Bu sadece okulların fiziksel inşası değil, aynı zamanda nerede olursa olsun her çocuğun kaliteli eğitim alma konusunda aynı fırsata sahip olacağı şekilde eğitim yönetiminin dönüştürülmesidir” dedi.
Hükümet her nahiyede bir entegre okul planlamaktadır. Bu okul, çok çeşitli okul çağındaki çocuklara ulaşmak için kapsayıcıdır ve ücretsizdir. Entegre bir okul, tek bir sürekli öğrenme sisteminde PAUD, SD, SMP’den SMA veya SMK’ya kadar eğitim seviyelerini kapsayacaktır.
Bu sistem sayesinde öğrencilerin küçük yaşlardan ortaöğretime kadar tutarlı eğitim hizmetleri almaları beklenmektedir. Hükümet aynı zamanda modern tesisler ve altyapının yanı sıra ulusal müfredatı küresel zenginleştirmeyle birleştiren bütünsel bir müfredat da hazırlıyor.
Pratikno, entegre okulların ana hedefinin, savunmasız gruplardan gelen çocuklara yönelik fırsatlar kapatılmadan, orta onda birlik ailelerden gelen öğrenciler olduğunu ekledi. Entegre okulların eğitimsel boşlukları kapatırken sosyal hareketliliği teşvik edebileceğine inanıyor.
Bu arada Temel Eğitim Bakanı Abdul Muti entegre okulların altyapı dönüşümü, insan kaynağı dönüşümü ve sürdürülebilir öğrenme dönüşümü olmak üzere üç ana hedefi olduğunu söyledi.
Ona göre entegre okullar, aynı zamanda yerel bilgeliğe önem veren birleşik ulusal ve uluslararası müfredatla öğrencilerin eğitim aşamaları arasındaki geçişini desteklemek için de tasarlanıyor. Abdul Muti, “Entegre okulların nahiye düzeyinde eğitim için itici bir güç olabileceği umulmaktadır” dedi.