İlk ve Orta Öğretim Bakanlığı, eğitim ve öğretim faaliyetlerinin uygulanmasına yönelik kılavuzlar yayınlamaktadır. okul felaketten etkilenenler. Bu yönergeler, Afetlerden Etkilenen Eğitim Birimlerinde Öğrenimin Uygulanmasına İlişkin 2026 Sayılı İlk ve Orta Öğretim Bakanının Genelgesinde yer almaktadır.
2 Ocak 2026 tarihinde imzalanan yazıda İlk ve Orta Öğretim Bakanı Abdul Mu’ti afet acil durumlarında öğrencilerin eğitim hizmetleri alma haklarının yerine getirilmesi için öğrenmenin devam etmesi gerektiğini vurgulamaktadır. Mektupta Mu’ti’nin valiye ve Endonezya’nın her yerindeki eğitim ofislerine ilettiği bir dizi talimat var.
İlk önce Mu’ti materyali açıkladı öğrenme hala geçerli ulusal müfredata atıfta bulunur veya müfredatta bağımsız olarak ayarlamalar yapabilir. Daha sonra ikinci nokta, asgari temel müfredatta düzenlemelerin psikososyal destek, sağlık, kişisel güvenlik, afet zararlarını hafifletme bilgileri, okuryazarlık ve aritmetik ile ilgili materyallere öncelik verilerek gerçekleştirildiği belirtilmektedir.
Acil müdahale süresi boyunca öğrenme uyarlanabilir bir şekilde gerçekleştirilebilir. Genelgenin üçüncü maddesinde “Öğrencinin ve eğitim biriminin koşullarına göre sınırlı yüz yüze veya bağımsız öğrenme gibi” yazıyor.
Bir sonraki yön, okulların öğrenme materyallerini afet sonrası koşullara göre optimize edebilmesidir. Acil durum dönemindeki eğitim değerlendirmeleri öğrenci katılımı, güvenliği ve konforuna odaklanmaktadır. “Ve basit ve esnek teknikler ve araçlar kullanılarak gerçekleştiriliyor. Hem biçimlendirici hem de özetleyici değerlendirmelerde” dedi.
Bunun dışında altıncı maddede okulların sınıf yükseltme veya mezuniyet için belirlenen tüm öğrenme çıktılarını tamamlama zorunluluğunun olmadığı hükme bağlanmıştır. Sınıfa yükselme ve mezuniyet kriterleri eğitim birimi tarafından yapılan sınavlarla belirlenir.
Söz konusu eğitim biriminin yaptığı sınav şekli, portfolyo, ödev, yazılı sınav veya Milli Eğitim Standartlarına göre ölçülen başka bir etkinlik şeklinde olabilir. Bu arada, öğrenme çıktılarına ilişkin değerlendirmeler veya değerlendirmeler, önceki öğrenmelerdeki değerlendirmelerin sonuçlarından da elde edilebilir. Milli Eğitim Bakanı genelgede “Özel sınav yapılması zorunlu değildir” diye yazdı.
Daha önce hükümet, Sumatra felaketinden etkilenen bölgelerdeki eğitim ve öğretim faaliyetlerinin genel tek dönem takvimine göre, yani 5 Ocak 2026’da başlayacağını doğrulamıştı. Bazı okullar hâlâ acil durum çadırları kullanıyor olsa da eğitim yine de başlayacak.
Koordinatör İnsani Gelişme ve Kültür Bakanı Pratikno, öğrenme modlarının her bölgedeki okulların hasar seviyesine göre ayarlanacağını söyledi. Pratikno, 29 Aralık 2025 Pazartesi günü Jakarta’daki Halim Perdanakusuma Hava Üssü’nde Sumatra felaketinin ele alınmasındaki gelişmelere ilişkin basın toplantısında “Esasen öğrenme süreci devam ediyor, ancak etkiye göre uygulama bölgeler arasında farklılık gösteriyor” dedi.
Temel Eğitim Bakanlığı’nın 30 Aralık 2025 tarihi itibarıyla verilerine göre üç ilde 4.149 eğitim biriminin afetten etkilendiği kaydedildi. Bu sayının 3.508’i faaliyet gösterebilen okullardan 587’sinde temizlik çalışmaları devam ederken, 54 okulda ise acil durum çadırlarında eğitim yapılıyor.