BAKANLIK İlk ve Orta Öğretim, sel ve heyelandan etkilenen bölgelerde uygulanacak üç öğrenme senaryosu hazırladı Sumatra. Bu üç senaryo 2025/2026 eğitim-öğretim yılının ikinci yarısında hayata geçirilecek.
İlk ve Orta Öğretim Bakanı Abdul Mu’ti, hazırlanan üç seçeneğin, hasarın düzeyine ve iyileşme dönemindeki okul ve öğrenci koşullarına göre uygulanacağını açıkladı.
Birinci senaryo 0-3 aylık acil müdahale döneminde geçerlidir. Uygulanacak müfredat temel yeterliliklere dayanmaktadır. Mu’ti, 30 Aralık 2025 Salı günü Doğu Cakarta’daki Ulusal Afet Yönetimi Ajansı (BNPB) Ofisinde düzenlediği basın toplantısında, “Müfredat, temel okuryazarlık, temel matematik, kişisel sağlık ve güvenlik, psikososyal destek ve afet hafifletme bilgileri gibi temel yeterlilikler şeklinde basitleştirildi” dedi.
Mu’ti, bu müfredatın uyarlanabilir ve çok esnek olan, küçük hasarlı okullarda acil müdahale sırasında uygulanan acil durum öğrenimine dayalı olarak tasarlandığını açıkladı. Bu öğrenme yönteminin ayrıca çok basit bir değerlendirmesi vardır. “Biçimlendirici değerlendirmeler yok. Devam, güvenlik ve öğrenci konforuna odaklanın” dedi.
Bu arada ikinci öğrenme senaryosu felaketten üç ila 12 ay sonra geçerli olacak. Bu senaryo, ağır hasar gören ve yeniden inşası uzun zaman alan okullara uygulanacaktır. Bu ikinci senaryoda okul programı, halen yerinden edilmiş olabilecek öğrencilerin koşullarına göre ayarlanıyor ve karma veya hibrit öğrenmenin uygulanması da mümkün.
Mu’ti, bu ikinci senaryodaki müfredatın krize dayalı uyarlanabilir bir müfredatı vurgulayacağını söyledi. Afet zarar azaltma materyallerinin ilgili konulara dahil edileceği yerler. “Sonra öğrenme kurtarma programı, esnek öğrenme ve farklılaşma” dedi.
Son olarak okulları selde kaybolan öğrenciler için üçüncü senaryo yani bir ila üç yıl arası senaryo hazırlanıyor. Mu’ti, birçok okulun tamamen ortadan kalktığını, bu nedenle yeni okulların sıfırdan inşa edilmesi gerektiğini söyledi. “Yeni bir okul aslında bir yıldan fazla sürüyor” dedi.
Bu koşullar altında öğrenciler, afet eğitiminin kalıcı entegrasyonu, öğrenme kalitesinin güçlendirilmesi ve dirençlilik temelli kapsayıcı öğrenmenin yanı sıra acil durum eğitimi izleme ve değerlendirme sistemi ile öğreneceklerdir.