Washington, DC – Son iki yıldır Susanna için hafta içi günler resimli kitapları karıştırmak, küçük odalar düzenlemek ve sınıftaki şarkı korolarını yönetmek anlamına geliyordu.
Ancak okul öncesi öğretmeni olarak işi Ekim ayında, çalışma iznini yenileme başvurusunun reddedildiğini öğrendiğinde büyük bir durma noktasına geldi.
Önerilen Hikayeler
3 öğenin listesilistenin sonu
Bu makalede misilleme korkusuyla takma ad kullanan Susanna, Amerika Birleşik Devletleri’ndeki göçmen öğretmenlerin yaklaşık yüzde 10’undan biridir.
Ancak ABD, öğretmen açığını kapatmak için giderek daha fazla yurtdışına yönelirken, yabancı uyruklu bazı öğretmenler, Başkan Donald Trump yönetimindeki sınır dışı edilme hamlesinin geçim kaynaklarını tehdit ettiğini ve öğrencilerinde travma yaratma riski taşıdığını söylüyor.
Yaklaşık on yıl önce Guatemala’daki şiddetten kaçan sığınmacı Susanna, iznini kaybetmesinin derhal çalışmayı bırakmak zorunda kalması anlamına geldiğini söyledi.
Bazıları sadece üç yaşında olan öğrencilerine bu haberi verdiğini hatırlıyor. Birçoğu anlayamayacak kadar gençti.
Susanna Al Jazeera’ye İspanyolca “Bir hafta içinde her şeyimi kaybettim” dedi. “Çocuklara veda ettiğimde bana nedenini sordular ve ben de onlara ‘Sana yalnızca veda edebilirim’ dedim. Bana sarılan çocuklar vardı ve bu kalbimi çok acıtıyordu.”
Yurt dışında öğretmen aranıyor
Tahminler şu anda ABD’de kaç yabancı uyruklu öğretmenin çalıştığı konusunda farklılık gösteriyor. Ancak George Mason Üniversitesi’nin 2019 tarihli bir raporu, ülkedeki 8,1 milyon öğretmen arasında okul öncesi eğitimden üniversiteye kadar çeşitli görevlerde 857.200 göçmenin bulunduğunu ortaya çıkardı.
Yalnızca 2023-2024 öğretim yılı için ABD hükümeti getirilmiş Anaokulu öncesi, ilk ve orta öğretimdeki boşlukları doldurmak için 6.716 tam zamanlı öğretmen geçici değişim vizesiyle ülkeye gidecek.
Birçoğu Filipinler’in yanı sıra Jamaika, İspanya ve Kolombiya gibi ülkelerden de geldi.
Ancak Trump’ın ikinci döneminde göçmenlere yönelik belirsizlik, ağırlıklı olarak yabancı uyruklu öğretmenlere dayanan okullar için yıkıcı oldu.
Susanna’nın çalıştığı anaokulu olan ve Washington DC’de dil eğitimi programları sunan CommuniKids için de durum aynı.
Kurucu ortak ve başkan Raul Echevarría, göçmenlerin (hem vatandaşlar hem de yasal izinle çalışan vatandaş olmayanlar) CommuniKids personelinin yaklaşık yüzde 90’ını oluşturduğunu tahmin ediyor.
Ancak Echevarría, Al Jazeera’ye, göçe yönelik yasal yolları iptal etme çabasının birçok öğretim üyesinin istihdamını tehlikeye attığını söyledi.
Okuldaki diğer beş öğretmen, Geçici Koruma Statüsü (GPS) programındaki değişikliklerden çalışma yeteneklerinin etkilendiğini gördü.
Echevarría, beşinin de aslen Venezuelalı olduğunu açıkladı. Ancak Ekim ayında Trump yönetimi, CommuniKids’teki öğretmenler de dahil olmak üzere 350.000’den fazla Venezuela vatandaşının TPS statüsünü sonlandırdı.
ABD Vatandaşlık ve Göçmenlik Hizmetleri web sitesine göre, ABD’de yasal olarak çalışma izinleri 2 Ekim 2026’da sona erecek.
Echevarria, okulunun İspanyolca, Fransızca ve Mandarin gibi dillerde uzman eğitimcilere ihtiyaç duyduğunu belirterek, “Bu öğretmenler geçimlerini sağlama yeteneklerini kaybetti” dedi.
‘Güçlü bağlar’
Okullar için kayıplar yıkıcı olabilir. ABD’deki her eyalet, öğretmen açığını federal hükümete bildirdi.
Ancak savunucular, yüksek stres ve düşük eğitim ücretinin öğretmenlerin işe alınmasını ve işte kalmalarını zorlaştırdığını söylüyor.
Bu da bazı eyaletlerin eğitim çalışanları bulmak için yurt dışına yönelmesine neden oluyor. Örneğin Kuzey Carolina’da 1.063 yabancı uyruklu kişi, 2023-2024 öğretim yılında geçici J-1 vizesiyle tam zamanlı ilkokul öğretmeni olarak çalıştı.
Bu tür işe alımların en çok yapıldığı yerler güney eyaletleriydi: Kuzey Carolina’yı J-1 vizeli 996 öğretmenle Florida ve 761 öğretmenle Teksas izledi.
Ancak Echevarria, sınır dışı etme girişiminin en büyük etkilerinden bazılarının öğrenciler tarafından hissedildiğini söyledi.
Echevarría, “Öğrencilerimiz öğretmenleriyle güçlü bağlar kuruyor ve bir anda, bir gecede öğretmenlerini kaybettiler” dedi.
“Onların bir numaralı süper gücü” diye ekledi, “empati kurma ve her kökenden insanlarla güçlü, etkili bağlar kurma yetenekleridir”.
Ancak bu bağlar koptuğunda, özellikle küçük çocuklar arasında zihinsel sağlık sonuçları ortaya çıkabilir ve eğitim başarısı açısından aksaklıklar yaşanabilir.
Amerikan Eğitim Araştırmaları Derneği tarafından 2024’te yayınlanan bir araştırma, öğretmenlerin yıl ortasında işten ayrılmasıyla çocukların dil gelişiminin ölçülebilir bir darbe aldığını ortaya çıkardı.
Başka bir deyişle, rutinlerini, güçlü yönlerini ve korkularını bilen tanıdık bir öğretmenin kaybı, bir çocuğun ilerlemesini sessizce durdurabilir. Sonuçlar çocuğun benlik duygusuna ve istikrarına kadar uzanır.
Ruh sağlığı sonuçları
Çocuğu CommuniKids’e giden Michelle Howell gibi ebeveynler için öğretmenlerin kaybı, sınıf ortamının da kırılgan olmasına neden oldu.
Howell, CommuniKids hakkında şunları söyledi: “Oradaki öğretmenler sadece bu küçük çocukların öğretmenleri değil.” “Geniş aile gibiler.
“Onlara sarılıyorlar, sarılıyorlar, bir ebeveynin yapacağı şeyleri yapıyorlar. Bu insanlar ortadan kaybolduğunda, bu sadece çocuklar için zor değil. Herkes için zor.”
Çinli Amerikalı Howell, ani ortadan kaybolmaların kendisine kendi ailesinin geçmişini hatırlattığını söyledi.
“Ailemin güvenliği bulmak için ayrıldığı yer olan Çin’de buna benzer şeyler olduğunu okurdum” dedi. “O zamanlar kaçtığımız şeyin artık gerçekliğimiz olduğunu bilmek çok rahatsız edici. İnsanlar ortadan kayboluyor.”
Teksas devlet okulu sistemindeki çalışmalarını korumak için isminin gizli kalmasını isteyen okul psikoloğu Maria C, birlikte çalıştığı çocukların sınır dışı edilme baskısının neden olduğu istikrarsızlıkla mücadele ettiğini fark etti.
Kendisi, sevilen birinin ya da akıl hocasının (mesela favori öğretmenin) ortadan kaybolmasının, çocuğun vücudunu, tehlike anlarında onları korumayı amaçlayan kortizol hormonuyla doldurabileceğini açıkladı.
Ancak bu stres kronikleştiğinde aynı hormon fayda sağlamaktan çok zarar vermeye başlar. Hafızayı, dikkati ve duygusal düzenlemeyi engeller.
Maria, “Bazıları için bu kaygıya benziyor, diğerleri için ise depresyon veya ani patlamalar” dedi. “Tüm gün savaş ya da kaç modundalar.”
Yaşları 5 ile 12 arasında değişen çocuklarda görülen anksiyete bozukluğu olan seçici mutizmin yükselişte olduğunu sözlerine ekledi.
“Eskiden nadirdi, belki okul başına bir vakaydı” dedi. “Artık bunu sürekli görüyorum. Korkunun sessiz bir belirtisi.”
En kötüsüne hazırlanıyoruz
CommuniKids’e geri döndüğümüzde Echevarría, kendisinin ve diğer personelin, göçmenlik denetiminin anaokuluna gelmesi ihtimaline karşı acil durum planları hazırladıklarını açıkladı.
Amacının hem çalışanların hem de öğrencilerin sınıfa gelirken kendilerini daha güvende hissetmelerini sağlamak olduğunu söyledi.
“Bu adımları yazılı hale getirdik çünkü personelimizin yalnız olmadıklarını bilmelerini istedik” dedi. “Nöbetçi avukatlarımız var. Yerel polisle ortağız. Ama her şeyden önce bizim işimiz çocuklarımızı korumak.”
Ancak ek bir önlem olarak öğretmenlerin pasaportlarını veya çalışma izinlerini yanlarında taşımaları tavsiye ediliyor.
Virginia doğumlu ABD vatandaşı Echevarría bile nereye giderse gitsin pasaportunu yanında taşıdığını söyledi. Sınır dışı edilme korkusunun kalıcı bir yolu var.
“İki dil biliyorum ve İspanyol kökenliyim” dedi. “İşlerin gidişatı göz önüne alındığında, eğer birileri bunu sorgularsa vatandaş olduğumu kanıtlayabilmek istiyorum.”