Ina Liem’in Eğitim Gözlemcisi eğitim programını vurguladı derin öğrenme veya derinlemesine öğrenme ve İlköğretim ve Ortaöğretim Bakanlığı (Kemendiikdasgen) tarafından düzenlenen taklit (AI). Okulların okul operasyonel yardım fonlarından eğitim ücreti ödemesini gerektirdiği için politikanın garip olduğunu düşündü (Boskuk) Performans, bu fonlar seçkin okullar için teşvikler olmalıdır.
Ina, hükümet tarafından belirlenen eğitim maliyetlerinin öğretmenler ve RP için 2 milyon Rp’ye ulaştığını söyledi. Müdür için 3 milyon. “Fonlara, olağanüstü okullar için bir tür bonus olması gereken performans patronundan almaları söyleniyor. Bu yüzden okul zaten iyi çalışıyor, bir bonus al, vonus satıcıya geçiyor.” Dedi.
INA’ya göre, bu sefer eğitim sistemi öncekinden farklıydı. Geçmişte okullar gerektiğinde kendi maddi ve kaynak kişilerini seçebiliyorsa, şimdi Eğitim ve Merkez Bakanlığı belirli organizatörleri atadı. “Lütfen satıcılar olan netizenleri arayın. Politika yapıcılarla bir çıkar çatışması var mı?” dedi Ina.
Ina ayrıca katılımcıların eğitim materyallerini yaymalarını yasaklayan kuralları da eleştirdi. Bu politikanın öğretmen kalitesinin eşit dağılımının ruhuna karşı verimsiz olduğunu düşündü.
Ina, “Daha hızlı dağılmış olmak yerine, Endonezya’daki daha hızlı öğretmenler başlatılan programa göre öğretebilirler? Yeni bir akıllı telefonun piyasaya sürülmesini nasıl hatırlıyorum.” Dedi.
Hükümetin ticari ürünler gibi eğitim materyallerini tedavi ediyor gibi görünen nedenlerini sorguladı. “Materyali ifşa etmeye cesaret ederse, sonuç nedir? Daha fazla bonus verilmiyor mu? Bir hükümet programından geçti mi? Yoksa ne?” dedi.
Ina, halkın devlet tarafından finanse edilen programda şeffaflık talep etme hakkına sahip olduğunu vurguladı. “Halkın yetkililerinin ve temsilcilerinin maaşlarını ödememiz değil mi? Yani biz patronuz. Performans talep etme hakkına sahip olmalıyız” dedi.
Ayrıca, topluluk tarafından gerçekten finanse edilen eğitim materyalinin neden eğitim programları şeklinde tekrar çözülmesi gerektiğini sorguladı. “Kamu tarafından finanse edilen, kamu tarafından finanse edilen ancak sadece okul tekrar ödeme yapması durumunda erişilebilir. Bu ulusal eğitim mi yoksa gizli bir eğitim işi mi?”
Tempo İstenen öğretmen eğitim programını sormak için Dikdasgen Aipulhayat Bakanı ve Eğitim Bakanlığı ve Merkez Nunuk Suryani Genel Müdürü ve Eğitim Personeli Genel Müdürü ve Eğitim Personeli Direktörü Abdul Mu’ti ile iletişime geçmeye çalıştı. Ancak, bu makale yapılana kadar sadece cevap veren Nunuk,
“Daha sonra ne yaptığımızı bir anlatı yapacağım,” dedi yazılı bir mesajla TempoPazartesi.
Eğitim konsepti ile ilgili başka bir soru derin öğrenme Eğitim Bakanlığı ve Öğretmenler Merkezi ve öğretmenlerin eğitimi neden ödemeleri gerektiği bu haber yazılana kadar Nunuk tarafından cevaplanmamıştır.
Daha önce, Eğitim ve Merkez Bakanlığı tarafından seçilen 30 kadar öğretmen 25 Mayıs 2025’te Avustralya’ya eğitim için gönderildi. derin öğrenme. Avustralya’da, uygulanan Kanguru Eyalet Okullarında çalışıyorlar. derin öğrenme.
Derin öğrenme İlköğretim ve Ortaöğretim Bakanlığı tarafından yapılan ulusal müfredatta yeni bir öğrenme yöntemidir. Eğitim ve Merkez Bakanlığı, 2025/2026 akademik yılında başlayan Endonezya’daki tüm ilkokul ve ortaokullarda yöntemi uygulamaktadır.
Müfredat Merkezi Başkanı ve Eğitim Bakanlığı ve Merkezi Laksmi Dewi, modelin öğrenci okuryazarlığının yeteneğini geliştirmeye yardımcı olabileceğini söyledi. Etkilerden biri, öğrencilerin daha hızlı öğrenip sayabileceklerini söyledi. 18 Temmuz Cuma günü Grand Sahid Jaya Jakarta’da “Bu modelin öğrenci öğrenme çıktılarını ve yetkinliklerini geliştirebileceğini umuyoruz.” Dedi.
Öğretmen tarafından uygulanacak dört öğrenme yöntemi vardır. derin öğrenme. Dördü pedagojik uygulamalar, öğrenme ortaklıkları, öğrenme ortamı ve dijital kullanımdır.
Editör Seçenekleri: Hac ve Umrah özel bakan tarafından halledilirse
